如何快速提高写作能力与水平,快速提高写作能力的方法?

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我们为何要写作?生命有限,而文字能超越时空。几十年后,当白发苍苍,时过境迁,物是人非,正是那些凝固了时光的文字替我们持久地向世界发声,证明我们曾经那样活过,曾经来过……

当一个教师在学校站稳了讲台,站住了脚跟,如果能开启教育写作,会促进教育素养的整体提升,加快从“教书匠”向“教育专家”的转变。无数优秀教师的成长已经证明,坚持不懈的教育写作,就能够使一个教师由普通通向卓越,由平淡走向幸福!

首先,很多老师可能会反感我“快速提高”这个用语,认为教育写作是不可能迅速提高的。其实不然,写作是有技巧的,也是可以快速提高的,很多老师没有做到只是因为自己懒惰、不自律,做不到一定的方式技巧来。

作为公开发表了500多篇文章的教育写作人,下面我就给大家分享自己教育写作30年来总结出来的“十条铁规”,希望能对大家有所帮助,都是骨灰级经验哦。

1.功夫在“写”外:“70%准备+30%”写作。写是最简单的,只要把构思和思路打出来即可,但写之外,需要选主题,搭框架,写提纲,积累素材,建立自己的“素材智库”,包括金句库、观点库和案例库。

2.无论写什么都要主题先行!最先要想好的是你所写的文章想要表达什么意思,提出什么观点,建立什么主张?比如学校管理推进、特色课程建设、教师专业发展……那你所有的文本就都要为你的主题所服务。

3.主题的来源可从这些当中获得:你工作和生活中的所见所思;阅览过的新媒体和报刊内容引起的反思;电影综艺小视频中看到的内容引发的思考,以及教育教学专业类干货文章阅读后找一小点展开叙述和思考。

4.教育写作前一定要搭框架、列提纲!写作之所以叫创作是因为你是文章的设计者,心中一定要有谱!千万不要去追求那种自嗨型写作,心血来潮乱写一通,然后就是孤芳自赏,别人却是看的一脸懵。我们一定要有一个教育写作的核心思维——用户思维(读者思维),就是你是站在读者的角度来写出的文章。

搭框架、列提纲包括:文章中的主要观点有哪些,内容先后如何安排,详略顺序,文章结构是总分并列还是递进关系,若是学术论文还要标题、摘要、关键词、正文和参考文献一应俱全,符合论文规范要求等。

文字表达的能力:这是最难的能力,也是我们教师最为头疼的事情,需要长期培养和锻炼。

5.用完整文章的态度去写作,只要开始写作,哪怕是一篇浅浅的案例,一篇短短的反思,哪怕只有300、500个字,你也要认真对待,要有完成一篇文章的虔诚态度,文章要有开头、中间和结尾,一定要有结构,要刻意训练教育写作的章法感!

6.文章完成后不管写得如何,你都要发布出去,建立反馈,无论是纸质期刊,还是新媒体平台,哪怕是朋友圈或是微信群!你写文章就要为了和别人产生思维的探讨和碰撞,要知道别人对你所写文章的反应和想法,所以必须建立你个人教育写作的反馈机制!

7.每个人都不一样,教育写作呈现也各不相同,没有一个人擅长所有类型的文章。既然如此,我们就要清楚自己个人的擅长和特点,进行精耕细耘,明确目标和定位。像我就是在学校管理,教育评论和体育教学三个领域深深扎下根来。

8.先努力训练自己写教后感,写这类文章的目的就是积累写作素材,锻炼文字表达,关键是文本来自于亲身实践,若是写法得当,表达真挚是能够令读者产生共鸣的。写作的本质就是表达人心!

9.好多老师说自己没有教育写作的灵感,其实从来就没有灵感这么一回事,持久化阅读和写作才是最有效的方法!我们都要接受自己是一个教育写作的“笨人”这样一个事实,然后就是写,一直写,甚至要求自己每天写!比如我此刻就坐在沙发上,拿着手机打开备忘录,告诉自己要写2000字,先屡思路,定好主题,之后就开始写。倒逼自己!找到属于自己的固定的黄金写作时间,比如睡觉前半小时等。

10.实践是检验真理的唯一标准!教育写作,关注点就在于一个字——写!练习练习再练习,找到自己的手感。靠长期的写写写看看看!!!

教育写作,没有什么捷径可以直达,坚持阅读,持续写作,掌握这十条铁规,走好每一步才是真理。坐下来,开始写;先写完成,再写完美!

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